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Reseñas de libros
El lugar del saber - Conflictos y alternativas entre educación, conocimiento y política
De Adriana Puiggrós
Tal vez uno de los factores que haga de la lectura de este libro algo más que una experiencia disparadora de interrogantes y estímulo para la discusión, por lo menos para quienes se interesen vitalmente por el fenómeno de la educación en Argentina, se vincule con la manifiesta subjetividad desde donde se lo escribe. Esta observación no implica desvalorizar los aportes que, objetivamente, ofrece el texto de la reconocida especialista en educación, investigadora y docente universitaria que es Adriana Puiggrós; más bien, reconocer que hay un marco de subjetividad explícito que ilumina los datos acopiados y orienta argumentos, interrogantes y perplejidades. “Es en nombre de [la] angustia [vinculada con el ‘malestar argentino’, expresión con la que la autora parafrasea el ya famoso ‘malestar en la cultura’] que escribí al correr de la pluma, dejando abiertos… más interrogantes que las respuestas que pude elaborar”, confiesa Puiggrós en el prefacio, condensando allí el tono y los alcances de un escrito ambicioso, que propone ser leído “sintiendo el clima desordenado de [los] debates” pedagógicos a los que hará profusamente referencia. El presente como fuente de desazón en lo que se refiere a las relaciones entre los términos educación/conocimiento/política da lugar a un doble gesto que atraviesa el trabajo de Puiggrós: la revisión crítica (por ejemplo, del concepto de “educación popular”; de las respuestas alternativas a lo instituido representadas por algunas vanguardias pedagógicas de diferentes signos…) y la exhortación a construir verdaderas alternativas democráticas, indisociables, según la autora, del abandono de dogmatismos y de un genuino ejercicio dialógico.
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