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Reseñas de libros

Argentina. Equidad social y educación en los años ‘90

De María del Carmen Feijoó

Editorial:
IIPE-Unesco
Cantidad de páginas:
213
Lugar de publicación:
Buenos Aires
Fecha de publicación:
Septiembre de 2002

Prologado por el especialista en educación Juan Carlos Tedesco y con un comentario final del sociólogo Daniel Filmus, actual secretario de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, este libro da cuenta de los estudios que, en el marco de las investigaciones emprendidas por el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, dependiente de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) se han realizado sobre “la relación entre educación y equidad” en Argentina. El estudio responde a su hipótesis estructural: si se pretende mejorar “los niveles educativos de la población”, hay que identificar los problemas que afectan a la educación y las respuestas que, “en el nuevo escenario social” de los años ’90, ha dado el sistema educativo.

Las siete secciones que componen el libro, desde la revisión de conceptos básicos como los de equidad, igualdad y educabilidad, hasta las conclusiones, pensadas en función de concebir líneas de investigación futuras, brindan una información de interés y significación indudables. Pero no menos significativo resulta el hecho de que la información aparece deshistorizada: sin antecedentes, recortada de los sujetos e intereses en juego. ¿Es posible, por ejemplo, plantear la problemática de la equidad (como respuesta al reconocimiento de las diferencias culturales de los educandos, en un sentido amplio), y no aludir al modo perverso en que, de hecho, se ha traducido a partir de la aplicación de la Ley Federal de Eduación: como legitimación de la profunda brecha que separa la educación de los más favorecidos socioeconómicamente de aquellos que están en vías de exclusión social?

Autor/es de esta reseña Isabel Vassallo
Publicado en Edición Cono Sur
Número de ediciónNúmero 45 - Marzo 2003
Temas Neoliberalismo, Derechos Humanos, Estado (Política), Educación