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Reseñas de libros

Tutelados y asistidos

De Silvia Duschatzky (compiladora)

Editorial:
Paidós
Cantidad de páginas:
249
Lugar de publicación:
Buenos Aires
Fecha de publicación:
Enero de 2000

Análisis de los discursos de los planes sociales educativos en, como bien dice Silvia Duschatzky en la introducción, “la Argentina de la globalización”. En cuatro ensayos se ofrece una mirada lúcida y penetrante en la definición de la educación como un espacio de la ciudadanía, y en las nuevas respuestas que presenta el Estado con respecto a la definición de los agentes sociales; la definición de “infancia” en términos de política educativa; la crítica del Plan Social Educativo; y la educación de los adultos mayores. El hilo conductor de los ensayos es indagar sobre las concepciones que subyacen en las políticas educativas actuales. Abandonado ya, por el devenir histórico y por la mítica de la “globalización”, el paradigma educativo de Sarmiento -educación igual para todos los sujetos, concebida como un derecho de los educandos y un deber inalienable del Estado- las definiciones de planes, sujetos y políticas cobran otros sentidos, tienen otros protagonistas, otras virtudes y otras falencias. Cada ensayo profundiza la reflexión sobre los términos de análisis y los resultados concretos de las políticas aplicadas hoy en Argentina. La reflexión que se impone, a lo largo de las páginas, gira sobre el diseño de una política educativa que respete la consideración del aprendizaje como un derecho que ejercen los educandos, y no como una mera actividad asistencialista que el Estado, en cualquier momento, puede suspender por propia decisión. La cuestión no es menor ni ajena en el futuro inmediato. Conviene tomar en cuenta estos trabajos para la discusión ciudadana.

Autor/es de esta reseña Raúl J. Maldonado
Publicado en Edición Cono Sur
Número de ediciónNúmero 18 - Diciembre 2000
Temas Mundialización (Cultura), Mundialización (Economía), Estado (Política), Políticas Locales, Educación